“We, as the admission committee, consider all our applicants in a very holistic way, which mean, rather than the grades and scores, we consider every candidate as a unique individual and look at their applications in a very comprehensive way.

       我们在招生录取的过程中，会用最全面的方式来考量每一个申请人，我们考虑的不仅仅是冷冰冰的数字和成绩，对于我们来说，每一个申请人，都是一个鲜活的个体。”——西北大学招生官

       我常常和美国大学的招生官沟通关于大学录取方式的话题，也正是在这个过程中，我了解了在同学和家长们看来最为神秘的招生和录取的核心要则。他们将其总结为“holistic全面的”，乍看之下有些笼统和模糊，仔细思量，简单的两个字的确覆盖了美国教育从招生标准到教育理念等各方面的精髓。

       将这个“全面”的概念细化，是大家所熟知的一些专业术语，“GPA，SAT，托福，雅思，课外活动和个人成长，匹配度”，而在这其中，作为学生，成绩固然是被考量的重中之重，大学同等关注的是学生在课外的成长和成绩，也因此，什么是“课外活动”，怎么去在活动中实现“个人成长”成为了同学和家长们讨论的核心关键词。

       的确，在大学申请竞争激烈的今天，学霸如云，课外活动也因此成为制胜法宝之一，而同时存在的现实是课业和标准化考试的双种压力。在繁重的学术压力下，如何实现活动与成绩，鱼与熊掌的兼得呢？高中数年，对于同学们来说，寒暑假是难得的机会，可以有完整的时间块来同时规划学习和活动，于是暑假就成为重学霸必争之地。

       暑假可以做什么呢？常常有同学问。 

       答案是不变的，一切你有兴趣，有热情，愿意为之付出努力，付出心血的活动都可以是珍贵的机会，试着想象一下，你花一个暑假在你的兴趣爱好上，例如音乐和体育；或者探索了你渴望了解的领域，例如研究一下“鱼会说话吗”这样的学术课题；或者从事了传统或非传统的“志愿者”活动，例如在福利院服务或照顾楼下年迈的独居老人；甚至可以是做一次你从未想过的尝试，例如独自旅行；当假期结束，这样的夏天，是不是比日夜电脑的纯宅人生要精彩的多呢？

       听起来很棒，那如果我暂时不知道自己的热情在哪里，您有建议吗？同学会继续问。

       那么，来点鸡汤以外的干货吧！

   或者你还可以试着和你的朋友一起经营一个自己的“小企业”；学学怎么电脑编程；开拓一些新的领域譬如画画或者手语；上一个急救员系列课程；编一本自己城市的文化地图；尝试一下流行的“100天”行动计划，养成一个新的习惯或者掌握一个新的技能；内容可以有千百中形式，而道理只有一个，勇敢的尝试，热情的投入。

 

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